Clase del 15/11/08. Subculturas y su influencia en la adolescencia

En cuanto a la exposición del tema de las subculturas y su influencia en los jóvenes se pueden distinguir aspectos como:

• * La mayoría de estos grupos esta conformado por jóvenes entre los 14 y 20 años de edad.
• *Existen grupos como los heavy metal, emos, rasta, entre otros.

*Cada grupo tiene su ritual, vestimenta, comportamientos, creencias, entre otros.

* Los heavy metal les gusta el rock and roll.

*Los emos, son depresivos, tienden al suicidio y a transtornos alimenticios.

* Los rasta viven en armonía con la naturaleza.

En fin cada grupo tiene una cultura diferente y muestra conductas que los hace identificables ante las demás personas.
El problema en sí con estos grupos es la tendencia a violencia que ha tenido estos últimos tiempos, pués, han tenido rencillas contra otros grupos como los emos. * Cada grupo debe de aprender a respetar los diferentes gustos de las demás culturas, si bien, ellos forman parte de una en la sociedad.

Clase del 8/11/08. Legislación

Del siguiente tema los aspectos importantes a rescatar son:

• Se habló sobre legislación laboral.


• Comentamos sobre como abordar situaciones de violación o abuso a menores.


• Posibles síntomas que presentan las víctimas.


• Como les afecta a nivel psicológico, social y emocional.


• Cómo trabajar con estos chicos.


• Sobre las demandas y su metodología.

Clase del 1/11/08. Discapacidad. Adolescentes de Educación Especial

La lectura sobre discapacidad en estudiantes y adolescentes muestra aspectos muy importantes de tomar en cuenta a la hora de trabajar con estos chicos, entre los puntos más relevantes están:

• El fracaso escolar muchas veces es relacionado con NEE.


• Estudiantes presentan probelmas de personalidad.


• Chicos con dificultades en aprendizaje impiden un seguimiento normal en la escuela.


• Es preciso realizar estudios en los estudiantes.


• Elaborar estructuras de personalidad.


• Tener varios instrumentos de evaluación.


• Brindar un tratamiento psicopedagógico y psicológico.
  
• Incluir la diversidad a la hora de educar.

Todo lo anterior favorece un mejor curriculum educativo y por ende facilita lecciones mucho más enriquecedoras y significativas para cada estudiante según sus necesidades.

Clase del 25/10/08. Adolescencia y prevención. Depresión y suicidio

Muchos son los factores relacionados o involucrados con esta problemática que cada día ataca más y más a nuestros confusos adolescentes:

* La depresión y el suicidio ataca más a adolescentes.

• * Prevención primaria.

* Incorporar valores, creencias, afecto, entre otros.

* Conductas de riesgo: tabaquismo, alcoholismo, drogadicción, delincuencia, violencia, transtornos alimenticios, fracaso escolar, embarazo adolescente, entre otros.

* Factores de riesgo: historia personal, experiencias vividas, si tuvo o no redes de apoyo, entre otros.

* Adolescentes creen que no están expuestos a riesgos.

* La crisis se da en el paso de la adolescencia a la edad adulta.

* Problemas ligados a transtornos de personalidad, autoestima, soledad, impulsividad, entre otros.

* Agentes involucrados en la problemática, familia, grupos de pares, medios de comunicación, valores, sociedad, creencias, entre otros.

* Formar redes de apoyo.

* Dar seguimiento de caso.

* Hacer referencia de caso a la institución respectiva.

Clase del 18/10/08. Paternidad Adolescente. Embarazo Adolescente y noviazgo

Algunos aspectos importantes de rescatar en el tema de la sexualidad, como lo es el embarazo adolescente y por ende, concerniente al noviazgo son:

• Embarazo adolescente centrado por lo general en la madre.
• Enfoque salugénico, incluir al padre en el proceso.
• Embarazo adolescente dado en mayor cantidad en jóvenes de clase popular o baja.
• Ser madre o padre no es solo un hecho biológico, es también un reconocimiento simbólico, filial de lazos afectivos con ideales y deberes.
• Las mujeres tienen más riesgo con la reproducción y los hombre nos quieres responsabilizarse.
• Modificar la forma en que los hombres participan de los procesos reproductivos.
• Uso de métodos anticonceptivos concierne a los dos.
• Manejo de la información errónea.
• Factores de riesgo, situación económica, nivel educativo bajo, ambiente peligrosos, falta de apoyo de los padres, carencia de modelos positivos, entre otros.
• Machismo factor predictor del embarazo.
• Factor protector la resiliencia.
• Sociedad enseña a los varones que no son responsables de los hijos de su primera relación sexual.
• Jóvenes que participan en el parto tienen mayor sentimiento paterno.
• Brindar información sobre programas de salud reproductiva.
• En el noviazgo el único método que brinda la seguridad de evitar un embarazo o alguna ETS es la abstinencia.

Embarazo Adolescente

El video habla por sí mismo sobre esta problemática...

Clase del 11/10/08. Género

Algunos puntos importantes a rescatar de la lectura del género en conjunto con la exposición facilitada por Angie y Merce son los siguientes:

* Género se utiliza erroneamente para distinguir las funciones que desempeñan el hombre y la mujer.
* Se predispone por comportamientos según el sexo.
* El género influye en la toma de desiciones.
* Se ve el género enfocado a la sexualidad.
* Desigualdad de género entre hombres y mujeres.
* Creencias irracionales sobre sexualidad vividas en diferentes países y culturas.
* Ideas machistas respecto a género en la mujer.
* Sexo es lo que caracterica y diferencia al hombre de la mujer.
* Identidad sexual, cada persona se reconoce como un ser sexual o asexuado.
* Género, se elabora según lo cultural y social a partir de las diferentes características sexuales de las personas, lo masculino y femenino.
* Identidad de género, como se incorporan las demandas sociales que se hacen según el género.
* Roles de género, las demandas sociales según lo femenino y masculino, como se debe actuar, sentir, entre otras, según el género.
* Los juguetes predisponen el concepto real de género.
* Los comportamientos de las personas se suponense dividen según lo masculino y femenino.
* Los trabajos se deben de elegir según el sexo.

Todo lo anterior muestra las ideas erróneas sobre lo referente al género y los conceptos relacionados con estos, lamentablemente, estas malas concepciones, por lo general, a las que mayormente atacan es a las mujeres, ya que en su mayoría los pensamientos que giran alrededor de este son machistas.
Esperemos que día a día esta visión cambie para bien y se de una igualdad de oportunidades para ambos sexos.